Díli,
24 jun (Lusa) - Mobilidade académica e globalização no espaço da CPLP e Macau
são os temas centrais da 26.ª reunião da Associação das Universidades de Língua
Portuguesa (AULP), que decorre na próxima semana em Díli.
A
associação, que integra mais de 150 instituições de ensino superior e de
investigação de países lusófonos e de Macau, reúne em Timor-Leste, entre 29 de
junho e 01 de julho, especialistas de vários países que analisarão vários temas
do mundo académico.
Políticas
e estratégias de viabilização da mobilidade académica nos países lusófonos, a
língua portuguesa na difusão e desenvolvimento das ciências e desafios das
Instituições de ensino superior da AULP são alguns dos temas em debate.
O
encontro analisará também "rotas de signos: sentidos, migrações e
interculturalidade" e ainda "paisagens, natureza e cultura".
Na
sua convocatória para o encontro a anfitriã, a Universidade Nacional de Timor
Lorosa'e, recorda que "a mobilidade académica é um corolário da
globalização, na difusão do conhecimento e da produção científica, sendo ainda
um eixo prioritário da enunciação política da CPLP".
Nesse
propósito, porém, continua a haver desafios importantes para que os
"estudantes possam creditar de forma integrada a sua aprendizagem nos
diferentes países lusófonos e os docentes e investigadores possam ver
facilitados os seus trabalhos de cooperação".
ASP
// FV.
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No XXVI Encontro da AULP deve discutir-se a deontologia pedagógica e a mudança educativa em Timor-Leste
O professor é um dos maiores trunfos da escola e está presente em todos os discursos sobre educação. Independentemente das razões, sejam elas boas ou más, em contexto educacional fala-se sempre do professor.
Perante esta clareza, a propósito do anunciado XXVI Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa (AULP), enquanto Secretário-Geral do Partido Socialista de Timor (PST) e quadro superior da educação, com 30 anos de experiência em Portugal, Angola e Timor-Leste, recomendo que neste evento se discuta a deontologia pedagógica e a mudança educativa em Timor-Leste numa perspectiva de educação comparada.
A problemática da ética e da deontologia da função docente arrasta-nos para o questionamento sobre os conhecimentos e as competências destes profissionais da educação que são determinantes para o desenvolvimento e a dignificação da profissão.
Em ambas as situações (ética e deontologia do professor; conhecimentos, competências e desenvolvimento profissional), estamos perante questões actuais da maior relevância porque para além do currículo da formação de professores ter múltiplas influências sociais, culturais, políticas e económicas, são notórias e preocupantes as divergências e contradições entre discursos e práticas em alguns países da CPLP, e de forma (muito) preocupante, em Timor-Leste.
Assim, num momento em que se aproxima o XXVI Encontro da AULP a realizar em Díli, no final do corrente mês, na expectativa de estimular um pensamento crítico em torno da prática deontológica e da formação de professores em Timor-Leste para uma mudança educativa tomo a liberdade de recordar que em qualquer profissão deve existir uma componente ética e deontológica, pelo que, no campo da educação, como está (muito) em causa a pessoa humana, por força de razão, o professor tem que valorizar a dimensão axiológica (filosofia da ética e dos valores).
Uma outra vertente relacionada que não está a ser devidamente valorizada pelo Ministério da Educação timorense prende-se com a evidência de que só haverá uma mudança educativa num quadro de responsabilidade partilhada, onde se incluem professores, família, escola, sociedade em geral e governo.
Estes e outros aspectos educacionais afins devem ser abordados com seriedade e determinação pelos governantes do nosso País e pelos académicos timorenses que irão estar presentes no XXVI Encontro da AULP, a ter lugar no Centro de Convenções, no próximo dia 29 de Junho, em Díli.
Díli, 26 de Junho de 2016.
M. Azancot de Menezes
Secretário-Geral do PST
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